21. Yüzyılın Okulları

Meraklı olmaya teşvik eder, mekanik öğretimi uygulamaz

‘Ne biliyorsun’ diye sormaz, ‘Neler daha bilmek istersin’ diye sorar

Yaratıcı düşünmeyi teşvik eder, kalıplaşmış düşünceyi değil

Yaratıcılığa norm ve standartlardan daha yüksek değer biçer

Deneyim ve bilgiyi gerçek ve somut örneklerle aktarır

Mümkün olduğu kadar kalıplaşmış programlar yerine öğrencilerin ihtiyaç ve ilgi alanlarına göre hareket eder

Öğrencilere klasik ve zorunlu derslerin yanında kişisel gelişim, insan ilişkileri, sağlıklı yaşam,  hukuk, ekonomi, borsa, iş başvuruları, medya gibi konularda öğrenme ve gelişme imkanı sunar

Erken yaşta yabancı dil eğitimine başlar

Öğrencilerin hayata dair soru ve sorgulamalarını ciddiye alır

Eğitim öğretim hedeflerini planlarken, bilgilerin ne kadar kalıcı olduğunu, yaşamlarında hangilerinin uygulanabilir olduğunu ve gelecekte hangilerine ihtiyaç olacağını düşünüp-gereksiz bilgilerden bilinçli olarak kaçınır

Uluslar arası kurum ve okullarla yakın ilişki kurar; öğrenciye dış dünya ile bağlantı kurmasını destekler ve fırsat verir (öğrenci değişimi, uluslar arası projeler, e-mail arkadaşlığı, …)

Teknolojik donanımı çağın gerektirdiği düzeyde olur

Öğrenciye çağın gerektirdiği teknolojiden faydalanmasını sağlar

Öğrenciye yeteri kadar hareket ve spor imkânları sunar

Velileri öğrenme sürecine dâhil eder ve katkılarını ciddiye alır

Öğrenmeyi öğretir, hem de hayat boyu.

Toplumsal ve sosyal duyarlılık çalışmaları, toplum hizmeti çalışmalarını destekler

Bir Cevap Yazın

Aşağıya bilgilerinizi girin veya oturum açmak için bir simgeye tıklayın:

WordPress.com Logosu

WordPress.com hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap / Değiştir )

Twitter resmi

Twitter hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap / Değiştir )

Facebook fotoğrafı

Facebook hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap / Değiştir )

Google+ fotoğrafı

Google+ hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap / Değiştir )

Connecting to %s