Z Jenerasyonu Öğretmenleri için Öneriler

Felsefi düşüncelerinize ve eylemlerinize Z Jenerasyonu öğrencilerinin ihtiyaçlarını yerleştirin. Bu öğrenciler şunları istemektedir: Sevildiklerini hissetmek,  Kendilerine değer verildiğini hissetmek,  Yaşamlarının bir anlamı ve amacı olduğunu hissetmek.

Öğrencilerle etkileşim kurarken kendinize şu soruyu sorun: Davranışım öğrencilerimin temel ihtiyaçlarını ne kadar karşılıyor? Öğretmenlerin Z Jenerasyonu öğrencileriyle etkileşim kurarken danışmanlık ruhunu desteklemek için yararlanabilecekleri bazı faydalı öneriler:

Öğrencilerinizin kendilerini her zaman güvende hissetmelerini sağlayın.

Tohum Ekin: her kelime, hareket, yüz ifadesi öğrencileriniz tarafından olumlu veya olumsuz bir şekilde yorumlanacaktır.

Adil ve tutarlı bir disiplin yaklaşımı benimseyin, öğrencileriniz de size saygı duysun.

Etkili, yargılamayan, daima saygılı, empati kurabilen ve samimi bir dinleyici olun. Lütfen! ve Teşekkür ederim! deyin.

Proaktif olun ve tehlike arz edebilecek davranışları önleyin.

Asla bir öğrenciyi başkalarının yanında küçük düşürmeyin.

Sabırlı olun-öğrenciler kişisel koşullarından dolayı farklı yerlerdedir.

Beden dilini izleyin ve dış görünüşün ötesine bakmayı öğrenin.

Esprili olun ve kendinize gülün.

Açık fikirli ve esnek olun.

Öğretmeni veya koçu olduğunuz öğrencilerle sınırları veya davranış kurallarını tartışarak belirleyin.

Varsayımlardan kaçının – gerçeğe dayalı detayları öğrenin!

Öğrencilerinizle hedef belirleme ve zaman yönetimi konularını konuşun – bazen hedef belirleme öğrencilerle bağlantı kurmak için iyi bir yoldur.

Gerçekdışı beklentileriniz olmasın. Öğrencilerinizin performansına odaklanın, sadece sonuçlara değil.

Görünüşünüzle gurur duyun – düzenli, etkili ve güvenilir olun.

Açık kapı politikası uygulayın; örneğin, öğrenciler sizinle sınıf dışında konuşmak istediklerinde size ulaşabilsinler.

Öğrenci çalışmalarını öğrencilere geri verirken düzeltici ve olumlu yorumlar yazmaya çalışın.

Öğrencilerinizin ders dışı faaliyetlerdeki veya diğer akademik disiplinlerdeki başarılarını takip edin ve onaylayın.

Yazılı ödevleri ve projeleri öğrencilere zamanında teslim edin.

İyi şeyler yapan öğrencileri yakalayın ve onaylayın: okul koridorlarında, spor sahasında, kültürel gruplarda veya müzik gruplarında, vs.

Bir öğrenciyle yüz yüze görüşüyorsanız masanızdan kalkıp yanına oturun – böylece daha gayri resmi bir atmosfer oluşturulabilir.

Okul gezilerini öğrencilerle olumlu etkileşim kurma zamanı olarak değerlendirin; etkinliklere birlikte gidip gelmek gibi.

Daha gayri resmi ve daha az yapılandırılmış zamanlar öğrencilerinizle olumlu etkileşim kurmak için harika zamanlardır.

Öğrencilerinizi, öğretiminizi veya koçluğunuzu değerlendirmeye teşvik edin – böylece kendilerine değer verildiğini anlarlar.

Cümlelerinizde “ama” sözcüğünü mümkün olduğu kadar az kullanmaya çalışın.

Kendi öğretim alanınız varsa, bazı motive edici posterler, eğlenceli posterler, anlamlı ve teşvik edici alıntılar satın alın – bunlar sıkılan bir öğrencinin ruhunu besler ve ayrıca sizin değerlerinizi ve görüşlerinizi yansıtır!

Bir sınıfla veya öğrenci grubuyla ilk defa tanışacağınız zaman, onlara bir anket uygulayın; en sevdikleri yemek, en sevdikleri ders, spor, hobileri/ilgi alanları, en sevdikleri TV programı, evcil hayvanlar, hayran oldukları biri ve neden bu kişiye hayran oldukları gibi.

İyi ilerleme kaydeden öğrencileri (zayıf öğrencileri de) teşvik ve takdir etmek için kendi sertifikalarınızı, yöntemlerinizi belirleyin.

Onları ödüllendirirken samimi olduğunuz sürece öğrenciler bu ödüllere olumlu karşılık verecektir.

Bütün öğrencilerinizi sınıf tartışmalarına katılmaya teşvik edin.

Çoğunlukla yeni bir dersin öğretiminin ilk aşamalarında duyarlı ve anlayışlı olarak daha zayıf öğrencilerden cevaplayabilecekleri sorulara cevap vermelerini isteyebilir ve daha parlak öğrencileri zorlayabilirsiniz – böylece hepsi kendini daha yeterli, cesur ve yetkin hissedeceklerdir ve kendilerine duydukları saygı artacaktır.

İşbirlikçi öğrenmeyi teşvik edin. Öğrenciler grup çalışmalarını severler – öğretim yöntemlerinizi buna göre çeşitlendirin.

Çatışma çözme, iletişim becerilerini geliştirme, problem çözme, öfke yönetimi vb. yaşam becerilerini öğretmek için sınıfta yaşanan durumları kullanın.

Öğrenciler kendilerine ön adlarıyla hitap edilmesini severler. İsimlerini doğru telaffuz edin.

İlişkideki yetişkinin siz olduğunu asla unutmayın. Olumlu ve etkili bir rol modeli olun.
http://characteristicsofgenerationz

Z Jenerasyonu Öğretmenleri için Öneriler” için bir yanıt

  1. Nalan Alyamaç 26 Ağustos 2016 / 18:49

    Etkili ve net bir öneri yazısı olmuş. Benim adima iyi bir hatirlatici oldu. Tesekkurler. 🙂

    Liked by 1 kişi

Bir Cevap Yazın

Aşağıya bilgilerinizi girin veya oturum açmak için bir simgeye tıklayın:

WordPress.com Logosu

WordPress.com hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Google+ fotoğrafı

Google+ hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Twitter resmi

Twitter hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Facebook fotoğrafı

Facebook hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Connecting to %s