Tasarımla Anlama Ünite/Ders Şablonu

 

Ünite Başlığı Coğrafyaya Giriş:

Bölüm 1 Coğrafyanın Temaları ve Unsurları

Alan Sosyal Bilgiler
Sınıf Seviyesi 6. Sınıf
Süre 5 gün (40 dakikalık dersler)
İstenen Sonuçları Belirleme (1. Aşama)
İçerik Standartları
 

Öğrenciler insanlar, yerler ve çevre arasındaki ilişkileri inceleyerek coğrafya hakkında bilgi edinecekler.

Anlama
Kapsamlı Anlama
 

Coğrafyacılar dünyaya dair bilgileri özel yollarla inceler ve yorumlarlar.

Konuyu Anlama
Coğrafya insanları, yerleri ve çevreyi inceler.

Coğrafyacılar bir şeyin konumunu ve neden orada olduğunu belirlemeye çalışırlar.

Coğrafyacılar bilgilerini düzenlemek için beş tema ve altı temel soru kullanırlar.

 

Temel Sorular
   
Bu bölgedeki insanlar neden burada yaşıyorlar?

Diller, adetler ve gelenekler nasıl ortaya çıktı?

Din, kültür ve yönetimi nasıl şekillendirdi?

Coğrafya dünyamızı anlamamıza nasıl yardımcı olur?

Coğrafyanın beş temasının birbiri ile bağlantısı nedir?

 

 

Bilgiler

Öğrenciler şunları bilecekler…

Beceriler

Öğrenciler şunları yapabilecekler…

 

Coğrafyanın beş temasını belirleme

 

Hareket

Bölge

İnsan-Çevre Etkileşimi

Konum

Yer

 

 

Coğrafyanın beş temasını belli bir senaryoya uygulama

Değerlendirme Delilleri  (2. Aşama)
Performans Görevi Tanımı
Hedef (Senaryoya göre) Amacınız belli bir şehir ve ülke için coğrafyanın beş temasını vurgulamak ve bu yerleri cazip bir şekilde sunmak.
Rol Bir reklam şirketinde çalışıyorsunuz (şirket için bir isim bulun).
Hedef Kitle Hedef Kitleniz 2020 Yaz Olimpiyat Oyunları Seçme Komitesi.
Durum 2020 Yaz Olimpiyat Oyunları Seçme Komitesini olimpiyatlara ev sahipliği yapmak üzere dünyadaki tüm ülkeler ve şehirler arasından __________ ülkesindeki ____________ şehrini seçmeye ikna etmeniz gerek.
Ürün/Performans 2020 Yaz Olimpiyat Oyunları Seçme Komitesini 2020 Yaz Olimpiyatlarına ev sahipliği yapmak için sizin belirlediğiniz şehri seçmeye ikan etmek için bir power point sunum hazırlayacaksınız.
Standartlar Sunumunuzu hazırlarken şunlara dikkat edin:

Sunumunuzun grup üyeleriyle belirleyeceğiniz tanımlayıcı bir başlığı olmalı

Slaytlarda her bir temayı iki ila dört cümleyle tanımlayın

Temayla öğrencilerin bildiği bir şey arasında bağlantı kuran en az bir örneğe yer verin (kendi memleketleri, ulaşım, dünya bölgeleri, vb.).

Her slaytta en az bir resim olmalı. Resimlerin hangi kaynaktan alındığı belirtilmeli.

 

Diğer Deliller
 

Değerlendirme ölçekleri – kontrol listesi/görev için gereken materyallerin ve görev bileşenlerinin tam olup olmadığının değerlendirilmesi

Beş coğrafya temasının ön ve son değerlendirmesi

Bölüm Değerlendirmesi, Öğrenci Kitabı, say. 9

@ClassZone.com veya ünite kitabı sayfa 38’den kısa sınav (quiz)

 

Öğrenme Planı (3. Aşama)

 

 

 

Öğrencileriniz nereye gidiyor? Neredeler? Nereye gittiklerini bilmelerini nasıl sağlayacaksınız?

 

Hedefler: Şu temel soruyu okuyun ve yayınlayın: “Coğrafya dünyamızı anlamamıza nasıl yardımcı olur?”

Teşhis: Öğrencilerin ne bildiklerini anlamak için KWL (Bildiklerim-Bilmek İstediklerim-Öğrendiklerim)tablosu kullanın. (AŞAĞIDA ÖRNEĞİ VAR)

Teşhis: Coğrafyanın beş temasıyla ilgili bir ön test verin.

 

Ünitenin başında öğrencilerin dikkatini nasıl yakalayacaksınız?

 

Beatles’ın “Help” şarkısını dinletin.

3 Dakikalık Isınma Aktivitesi: (Öğrencilere Los Angeles bölgesinin coğrafi koşulları hakkında ne bildiklerini sorun).

Your World öğrenci kitabının 5. Sayfasıyla bağlantı kurun.

Düşün, İkili Ol, Paylaş: İkili Çalışma-Coğrafya Hakkında Düşünme Şekilleri Öğretmen Kitabı say. 5

Power Point Sunumları DVD-Rom: Medya Galerisi, Etkileşimli Okuma Kartları

 

Öğrencilerin ünitedeki büyük fikri ve soruları deneyimlemesine ve araştırmasına hangi olaylar yardımcı olacak? Onlara gereken bilgi ve becerileri nasıl kazandıracaksınız?

 

Kelime bilgilerini arttırmak için Frayer Modelini (Kelime Kareleri) kullanın.  (ÖRNEK AŞAĞIDA)

Sorulara cevap vermek için @ClassZone.com’daki Ana Fikirleri Bul grafik düzenleyicisini kullanın.

PowerPoint dersleri (www.actden.com/pp ve

www.paducah.k12.ky.us/curriculu/PPoint/): öğrencilere araştırma, plan  ve taslak yapmayı öğretin

 

Öğrencilerin düşünmesini ve yeniden düşünmesini nasıl sağlayacaksınız? Çalışmalarının provasını yaparken, gözden geçirirken ve düzeltirken onlara nasıl rehberlik edeceksiniz?

 

Sunumun süresini ayarlayabilmeleri ve sunumu gerektiği gibi yapabilmeleri için öğrencilere prova yaptıracağım.

 

Öğrencilerin ünite boyunca artan becerilerini, bilgilerini ve anlayışlarını sergilemelerine ve kendilerini değerlendirmelerine nasıl yardım edeceksiniz?

 

Öğrencilerin Mr. Kubeny’s Blog (http://KubsKorner.blogspot.com) deneyimini şu soruya cevap vererek düşünün: “Öğrendiğiniz şeyin öğrendiğiniz başka şeylerle nasıl bir bağlantısı var?”

 

 

Öğrenme planını ünite hedeflerinden sapmadan TÜM öğrencilerin katılımını ve etkili olmasını sağlayacak şekilde nasıl tasarlayacak ve öğrencilerin bireysel gereksinimlerine uygun hale getireceksiniz?

 

PowerPoint sunumları kullanmak farklı öğrenme stillerine sahip öğrencilere uygun ders işlemek için çok iyi bir yoldur.

Öğrencilerin performans değerlendirmesi için kendi ülkelerini ve şehirlerini seçmelerine ve şirketleri için bir isim belirlemelerine izin verdim.

PowerPoint çeşitli öğrenme stillerine hitap etmektedir.

Öğrencilerin karmaşık bir kavramı anlamalarına yardımcı olmak için farklı bilgi ve beceri seviyelerinden çeşitli kaynak materyaller kullandım.

 

Öğrenme aktivitelerini TÜM öğrencilerin katılımını ve etkili ve başarılı olmasını sağlayacak şekilde nasıl düzenleyecek ve sıralayacaksınız?

 

Tüm öğrencilerin öğrenimini “ders işleme” mantığıyla düzenleyeceğim. Ders kitabındaki sıralamayı takip edeceğim, uygulamalı aktivitelere yer vereceğim ve bilgiler ve temel becerilerden daha ileri kavramlara geçeceğim.

Bir Cevap Yazın

Aşağıya bilgilerinizi girin veya oturum açmak için bir simgeye tıklayın:

WordPress.com Logosu

WordPress.com hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Google+ fotoğrafı

Google+ hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Twitter resmi

Twitter hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Facebook fotoğrafı

Facebook hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Connecting to %s